Kế hoạch bài dạy BÀI HỌC STEM Khoa Học 4 - Bình tưới cây thân thiện

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy BÀI HỌC STEM Khoa Học 4 - Bình tưới cây thân thiện

1. BÀI HỌC STEM: BÌNH TƯỚI CÂY THÂN THIỆN THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: 4 Thời lượng: 2 tiết ( dạy vào tuần 28) Thời điểm tổ chức: Khi dạy: Chủ đề: Vật chất và năng lượng. Bài: Nước có những tính chất gì ? (môn: Khoa học) (Cách lấy 02 tiết để thực hiện bài học STEM như sau:) Môn khoa học: Bài 18-19: Ôn tập con người và sức khỏe (2 tiết): Dạy 1 tiết Môn Khoa học: Bài 43-44: Âm thanh trong cuộc sống (2 tiết): Dạy 1 tiết. Dư 2 tiết: Dạy Chủ đề Stem: thực hiện cuối chủ đề Vật chất năng lượng. Mô tả bài học: Nội dung môn Khoa học có yêu cầu cần đạt liên quan đến tính chất của nước. - Biết được một số tính chất của nước: thấm qua một số vật; chảy lan ra khắp mọi phía; nước chảy từ cao xuống thấp. - Quan sát và làm được thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra một số tính chất của nước: Vật liệu nào thấm nhiều, ít hoặc không thấm nước. - Vận dụng được tính chất của nước để chế tạo dụng cụ tưới cây. - Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương. Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Bình tưới cây thân thiện”. HS sẽ làm một dụng cụ tưới cây bằng cách sử dụng các vật liệu tái chế, thân thiện với môi trường. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học Môn học Yêu cầu cần đạt - Biết được một số tính chất của nước: thấm qua một số vật; chảy lan ra khắp mọi phía; nước chảy từ cao xuống thấp. - Quan sát và làm được thí nghiệm đơn Môn giản để phát hiện ra một số tính chất của học Khoa học nước. chủ đạo - Vận dụng được tính chất của nước để chế tạo dụng cụ tưới cây. - Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương. Môn - Thực hành sáng tạo dụng cụ tưới nước Mĩ thuật học cho cây.
2. tích - Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với hợp vật liệu và an toàn trong thực hành, sáng tạo. - Thực hiện được bước trong thực hành tạo ra sản phẩm. - Thiết kế, vẽ phác thảo được được mô hình. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. - Đo được độ dài của dây dẫn nước từ bình đến cây. Toán - Ước lượng được lượng nước phù hợp với nhu cầu của cây. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: + Các phiếu học tập và phiếu đánh giá. + Nước, kéo, khăn cũ, dây giày, khăn giấy, dây dứa - Học sinh: (Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bộ nguyên vật liệu): Chai nhựa loại bé và to, các chậu cây, khăn mặt, ống hút loại to III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động: - Cuối tuần các em có được bố mẹ cho đi chơi không, và đi chơi trong thời gian bao lâu? - Nhà các em có trồng cây không? - Khi đi chơi xa thì các em làm thế nào để cây nhà mình luôn đảm bảo đủ nước? Nêu tình huống: Cuối tuần, bố mẹ bạn Nam cho bạn Nam về quê thăm ông bà, nhưng bố mẹ bạn Nam lại rất lo lắng cho mấy chậu cây để trên sân thượng không được tưới nước. Các em có ý tưởng nào để giúp gia đình bạn không? - GV cho HS thảo luận nhóm để kể ra các cách tưới nước cho cây. - HS kể ra những cách để tưới nước cho cây trong thời gian cả nhà đi vắng (VD: nhờ hàng xóm giúp, ) - Theo em, có cách tưới cây nào tiện ích nhất? - GV gợi ý: Chúng ta sẽ cùng chế tạo những dụng cụ tưới nước thông minh. b) Giao nhiệm vụ: - Chế tạo, thiết kế dụng cụ tưới cây tự động tiết kiệm nước: + Tưới nước tự động. + Tưới được nước cho ít nhất 4 chậu cây + Lượng nước đảm bảo trong thời gian 1 ngày.
3. + Lượng nước cung cấp phù hợp với loại cây. + Sử dụng vật liệu dễ kiếm, đã qua sử dụng + Dụng cụ dễ sử dụng + Sản phẩm đẹp mắt, tinh tế 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền) *. Tính chất của nước. a, Trải nghiệm: HS thực hiện theo nhóm * HS thực hiện cùng lúc 2 thí nghiệm: * Thí nghiệm 1: Trải nghiệm để so sánh vật thấm nhiều, thấm ít và không thấm nước. - GV phát cho học sinh: các cốc nước màu, sử dụng các vật liệu để dẫn nước (dây giày, khăn giấy, khăn mặt, dây dứa) - HS trải nghiệm theo nhóm: + Đưa cùng một lúc một đầu của 4 loại dây vào cốc nước màu, đầu còn lại bỏ vào cốc không có nước. + Quan sát trong thời gian 5 phút. + Hoàn thiện phiếu bài tập: PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1: Loại dây Mức độ thấm nước (thấm nhanh nhất, thấm ít, không thấm) 1. Dây giày: 2. Dây khăn giấy: 3. Dây khăn mặt: 4. Dây dứa: *Thí nghiệm 2: Trải nghiệm để so sánh sự thấm qua độ dày, mỏng của vật thấm - Làm thí nghiệm tương tự với 2 sợi dây cùng chất liệu (dây làm từ khăn mặt), với độ dày mỏng khác nhau. - HS dự đoán trên phiếu: PHIẾU BÀI TẬP 2: Loại dây Tốc độ thấm nước 1. Dây mỏng 2. Dây dày - GV chốt về tính chất của nước: + Nước chảy lan ra các phía, nước thấm qua một số vật. + Các chất liệu khác nhau có độ thấm nước khác nhau + Độ dày mỏng của vật liệu có độ thấm khác nhau. 3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp - HS kể tên các công việc chính khi thiết kế
4. + Dụng cụ tưới nước tự động gồm những bộ phận nào: (bình tưới, dây dẫn thấm nước, chậu cây) + Vật liệu để chế tạo? (Chai nhựa qua sử dụng, khăn mặt cũ) PHIẾU BÀI TẬP SỐ 3: Em muốn lựa chọn những vật liệu nào để làm dụng cụ tưới nước? - Vật chứa nước: - Vật dẫn nước: - GV mô phỏng về sản phẩm: Bình tưới cây thân thiện. - GV lưu ý cho HS trước khi thực hành chế tạo: thiết thực, thân thiện, tiết kiệm và bảo vệ môi trường. - HS thiết kế, phác thảo trên giấy mô hình Bình tưới cây thân thiện. - HS thực hành theo nhóm - HS báo cáo, giải thích tại sao chọn những vật liệu đó để tạo ra sản phẩm. - HS trao đổi giữa các nhóm b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá - HS thực hành chế tạo theo thiết kế của nhóm. - HS So sánh sản phẩm với bản vẽ để có những điều chỉnh phù hợp. - GV quan sát, hỗ trợ c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh - Các nhóm trưng bày sản phẩm, trình bày, giới cách sử dụng sản phẩm.
5. + GV hướng dẫn HS sử dụng bảng kiểm để tự đánh giá các tiêu chí đã đạt được của nhóm mình. - Các nhóm khác trải nghiệm, đặt câu hỏi (Đổi chéo nhóm) IV. Phụ lục * Phiếu đánh giá: PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM BÌNH TƯỚI CÂY THÂN THIỆN Đánh dấu x vào mức độ đạt được của sản phẩm ở mỗi tiêu chí STT Tiêu chí Đạt Chưa đạt 1 Tưới nước tự động. 2 Tưới được nước cho ít nhất 4 chậu cây 3 Lượng nước đảm bảo trong thời gian 1 ngày. 4 Lượng nước cung cấp phù hợp với loại cây. 5 Sử dụng vật liệu dễ kiếm, đã qua sử dụng 6 Dụng cụ dễ sử dụng 7 Sản phẩm đẹp mắt, tinh tế * CHỐT KIẾN THỨC CHUNG TOÀN BÀI: - Hôm nay các con đã vận dụng một số kiến thức môn khoa học để tạo ra được một sản phẩm rất hữu ích đó là Bình tưới cây tự động. Vậy về nhà các con hãy tự tạo một bình tưới tự động để sử dụng trong cuộc sống hàng ngày.