Kế hoạch bài dạy môn Tin Học 6 - Tuần 1+2, Tiết 1+2 - Bài 1: Thông tin và dữ liệu (GV: Nguyễn T Như Quỳnh)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Tin Học 6 - Tuần 1+2, Tiết 1+2 - Bài 1: Thông tin và dữ liệu (GV: Nguyễn T Như Quỳnh)

1. 1 Tiết 1. BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Mức độ yêu cầu cần đạt. - Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu - Nêu được ví dụ minh họa tầm quan trọng của thông tin - Phân biệt được thông tin và vật mang tin. 2. Năng lực a. Năng lựctin học: - Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc (NLc) - Từng bước nhận biết – một cách không tường minh – tính phi vật lí của thông tin, qua đó nâng cao năng lực tư duy trừu tượng. b. Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm. 3. Phẩm chất - Có thái độ cởi mở, hợp tác khi làm việc nhóm - Có thái độ khách quan, khoa học khi tìm hiểu thế giới tự nhiên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính, máy chiếu, phiếu học tập cho hoạt động 1. 2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Kiểm tra sĩ số: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề: Trong cuộc sống hằng ngày, em nhìn thấy những con số, những dòng chữ, những hình ảnh trong sách; em nghe thấy tiếng chim hót, tiếng xe cộ đi lại trên đường. Tất cả những thứ đó được giác quan của em thu nhận và não xử lí để trở thành những hiểu biết của em về thế giới xung quanh. Và để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài 1: Thông tin và dữ liệu. B. HOẠT ĐỘNGHÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Thông tin và dữ liệu - Nghe gì? Thấy gì Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
2. 2 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động để dần dần hình dung được khái niệm, nhận biết được các đặc điểm về dữ liệu và thông tin. b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thông tin và dữ liệu tập Hoạt động 1. Nghe gì? Thấy gì? GV yêu cầu HS đọc thông tin ở hoạt động Thấy gì? Biết gì? 1 và yêu cầu thảo luận, tìm ra lời giải. - Đường - Có nguy cơ Hãy đọc đoạn văn sau và cho biết: Bạn phố đông mất an toàn giao Minh đã thấy những gì và biết được điều người, thông gì để quyết định nhanh chóng qua đường? nhiều xe. -> Phải chú ý “Trên đường từ nhà đến trường, Minh - Đèn giao quan sát. phải đi qua...chuyển sang màu đỏ”. thông dành - Có thể qua cho người Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học tập đường an toàn đi bộ đổi -> Quyết định + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo sang màu luận theo nhóm nhỏ. qua đường xanh. nhanh chóng. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi - Các xe di HS cần chuyển Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và chiều đèn thảo luận đỏ dừng lại + GV gọi 2 bạn đại diện 2 nhóm đứng dậy báo cáo kết quả làm việc của nhóm. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 2: Thông tin và dữ liệu – Tìm hiểu các khái niệm, mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu a. Mục tiêu: Thông qua quá trình trả lời câu hỏi, đọc sgk HS nắm được khái niệm và mối quan hệ của thông tin và dữ liệu. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
3. 3 b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thông tin và dữ liệu tập a. Các khái niệm - GV yêu cầu một HS đướng dậy đọc - Thông tin là những gì đem lại hiểu thông tin trong sgk. biết cho con người về thế giới xung - GV yếu cầu HS trả lời câu hỏi: quanh và về chính bản thân mình. + Từ hoạt động 1, em hãy đưa ra khái - Thông tin được ghi lên vật mang tin niệm về dữ liệu, thông tin và vật mang trở thành dữ liệu. Dữ liệu được thể tin theo cách em hiểu? hiện dưới dạng những con số, văn + Theo em, thông tin và dữ liệu có bản, hình ảnh và âm thanh. những điểm tương đồng và khác biệt - Vật mang tin là phương tiện được nào? dùng để lưu trữ và truyền tải thông + Theo em, tiếng trống trường ba hồi tin, ví dụ như giấy viết, đĩa CD, thẻ chín tiếng là dữ liệu hay thông tin? Hãy nhớ... giải thích rõ? b. Sự tương đồng và khác biệt giữa - GV yêu câu HS trả lời câu hỏi 1, 2 thông tin và dữ liệu: trang 6 sgk? + Thông tin và dữ liệu cùng đem lại Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học hiểu biết cho con người nên đôi khi tập được dùng thay thế cho nhau. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và + Dữ liệu gồm những văn bản, con số, trả lời câu hỏi. hình ảnh, âm thanh... là nguồn gốc + GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ của thông tin. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và - Phân tích tiếng trống trường thảo luận + TH1: Tiếng trồng trường 3 hồi 9 + HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi tiếng là thông tin nếu đặt trong bối + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. cảnh ngày khai trường. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + TH2: Tiếng trống trường 3 hồi 9 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến tiếng được ghi lại trong một tệp âm thức, chuyển sang nội dung mới. thanh thì thẻ nhớ chưa tệp âm thành đó là vật mang tin và âm thanh là dữ Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
4. 4 liệu. Trả lời: Câu 1: 1 – b, 2 – a, 3 – c Câu 2: 16:00 0123456789 Dữ liệu Hãy gọi cho tôi lúc Thông tin 16:00 theo số điện thoại 0123456789 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Tìm hiểu thêm về thông tin và dữ liệu, xem trước bài tiếp theo. * Rút kinh nghiệm. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
5. 5 Tiết 2. BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Mức độ yêu cầu cần đạt. - Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu - Nêu được ví dụ minh họa tầm quan trọng của thông tin - Phân biệt được thông tin và vật mang tin. 2. Năng lực a. Năng lựctin học: - Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc (NLc) - Từng bước nhận biết – một cách không tường minh – tính phi vật lí của thông tin, qua đó nâng cao năng lực tư duy trừu tượng. b. Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm. 3. Phẩm chất - Có thái độ cởi mở, hợp tác khi làm việc nhóm - Có thái độ khách quan, khoa học khi tìm hiểu thế giới tự nhiên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính, máy chiếu, phiếu học tập cho hoạt động 1. 2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Kiểm tra sĩ số: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề: Trong cuộc sống hằng ngày, em nhìn thấy những con số, những dòng chữ, những hình ảnh trong sách; em nghe thấy tiếng chim hót, tiếng xe cộ đi lại trên đường. Tất cả những thứ đó được giác quan của em thu nhận và não xử lí để trở thành những hiểu biết của em về thế giới xung quanh. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
6. 6 Và để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài 1: Thông tin và dữ liệu. B. HOẠT ĐỘNGHÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 3: Tầm quan trọng của thông tin a. Mục tiêu: Hiểu được sự quan trọng của thông tin trong cuộc sống. b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Tầm quan trọng của thông tin tập - Thông tin đem lại hiểu biết cho con - GV yêu cầu một HS đướng dậy đọc người. Mọi hoạt động của con người thông tin trong sgk. đều cần đến thông tin. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ví dụ: Trong bài Con Rồng Cháu + Theo em, thông tin mang lại những gì Tiên chúng ta biết được nguồn gốc cho con người? Nêu ví dụ? của người Việt. + Thông tin giúp con người điều gì? Nêu - Thông tin đúng giúp con người đưa ví dụ? ra những lựa chọn tốt, giúp cho hoạt + Chia lớp thành 4 tổ để thực hiện hoạt động của con người đạt hiệu quả. động 2: Hỏi để có thông tin. Ví dụ: Đài khí tượng thủy văn báo Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học tập Hà Nội hôm nay trời rất nắng -> Bạn An đi học mang theo áo dài và mũ. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. Hoạt động 2: Hs tiến hành thảo luận đưa ra một sơ đồ tư duy mô tả kế + GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ hoạch đi dã ngoại theo địa điểm tùy Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và chọn của từng nhóm. thảo luận + HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
7. 7 c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thự hiện BT luyện tập trang 7 sgk Bảng 1.1 cho biết lượng mưa trung bình hàng tháng (theo đơn vị mm) của hai năm 2017, 2018 ở một số địa phương (Theo tổng cục thống kê). Em hãy xem bảng 1.1 và trả lời các câu hỏi sau: a. Các con số trong bảng là thông tin hay dữ liệu b. Phát biểu “Tháng 6, Đà Nẵng ít mưa nhất so với các thành phố Hà Nội, Huế, Vũng Tàu” là thông tin hay dữ liệu? c. Trả lời câu hỏi: “Huế ít mưa nhất vào tháng nào trong năm?”. Câu trả lời là thông tin hay dữ liệu? d. Câu trả lời cho câu hỏi c) có ảnh hưởng đến việc lựa chọn thời gian và địa điểm du lịch không? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: a. Các con số trong bảng đã cho là dữ liệu b. Phát biểu đó là thông tin c. Câu trả lời này là thông tin d. Câu trả lời trong câu c có ảnh hưởng đến lựa chọn thời gian và địa điểm du lịch. Nếu người đi du lịch muốn đến tham quan Huế thì tháng Ba là một lựa chọn tốt về thời gian vì họ sẽ tránh được những cơn mưa. - GV nhận xét, chuẩn kiến thức D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức. b. Nội dung:Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trang 7 sách kết nối tri thức. Câu 1. Em hãy nêu ví dụ cho thấy thông tin giúp em: a. Có những lựa chọn trang phục phù hợp hơn Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
8. 8 b. Đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. Câu 2. Em hãy nêu ví dụ về vật mang tin giúp ích cho việc học tập của em. - HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi: Câu 1. Lấy ví dụ về vai trò của thông tin a) Thông tin thời tiết giúp em lựa chọn tốt trong trang phục. Trước một buổi tham quan, hoặc chỉ đơn giản là trước khi đi học, thông tin thời tiết giúp HS chuẩn bị trang phục phù hợp. Chẳng hạn, vào những ngày nhiệt độ chênh lệch lớn, trời lạnh vào buổi sáng, nắng nóng vào buổi trưa thì khi đi học em cần mặc áo sơ mi bên trong áo khoác để khi nóng, bỏ bớt áo khoác ngoài, em vẫn có trang phục phù hợp. b) Hiểu biết về luật giao thông đường bộ, để ý quan sát các đèn tín hiệu, biển báo giao thông, vạch kẻ đường sẽ giúp em đi trên đường phố tự tin hơn, an toàn hơn, nhất là tại những nút giao thông. Câu 2. Lấy ví dụ về vật mang tin trong học tập: Sách, vở, bảng,... là những vật mang tin. - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá - Thu hút được sự - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút được sự tham gia hiện công việc. của người học tích cực của người học - Phiếu học tập - Tạo cơ hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội - Hệ thống câu hành cho người dung hỏi và bài tập học 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Tìm hiểu thêm về thông tin và dữ liệu, xem trước bài tiếp theo. * Rút kinh nghiệm. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
9. 9 Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023