Kế hoạch bài dạy môn Tin Học 6 - Tuần 3, Tiết 3 - Bài 2: Xử lí thông tin (GV: Nguyễn T Như Quỳnh)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Tin Học 6 - Tuần 3, Tiết 3 - Bài 2: Xử lí thông tin (GV: Nguyễn T Như Quỳnh)

1. 1 Ngày soạn: 16/9/2022 Ngày dạy: 20/9/2022 Tiết 3.BÀI 2: XỬ LÍ THÔNG TIN (tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Mức độ yêu cầu cần đạt - Nêu được các hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin - Giải thích được máy tính là công cụ hiệu quả để xử lí thông tin. 2. Năng lực a. Năng lực tin học - Phát triển năng lực giao tiếp, hòa nhập, hợp tác phù hợp với thời đại thông tin và nền kinh tế tri thức - Phát triển tư duy công nghệ dựa trên sự mô phỏng hoạt động thông tin của con người, của máy tính. b. Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm. 3. Phẩm chất: Hình thành ý thức điều chỉnh hành vi dựa trên nhận thức và suy xét về thế giới. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên: - Các ví dụ đa dạng về xử lí thông tin trong các hoạt động của con người. - Một số ví dụ về việc máy tính giúp con người xử lí thông tin theo bốn bước xử lí thông tin cơ bản. 2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Kiểm tra sĩ số: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS tiếp nhận thông tin. c. Sản phẩm học tập: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu một HS đứng dậy đọc to, rõ ràng hoạt động khởi động: Minh thích xem bóng đá và nhớ mãi một quả phạt đền. Khi cầu thủ thực hiện quả phạt, mắt anh ấy liên tục quan sát thủ môn và đoán xem góc nào của khung thành là sơ hở nhất. Sải bước, Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
2. 2 tạo đà, anh ấy đã khéo léo chiến thắng thủ môn bằng một cú sút rất mạnh vào góc cao của khung thành. - GV mời HS ngồi xuống, tiếp lời: Câu chuyện trên của Minh liên quan đến việc xử lí thông tin, và để hiểu hơn các hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin, chúng ta cùng đến với bài 2: Xử lí thông tin. B. HOẠT ĐỘNGHÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1. Xử lí thông tin a. Mục tiêu: Nâng cao năng lực phân tích, tư duy trừu tượng, hình dung thông tin được xử lí ở mỗi hoạt động xử lí thông tin cơ bản. b. Nội dung:GV trình bày, HS vận dụng sgk, kiến thức tiếp thu được để phát biểu và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Nhiệm vụ 1: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1/ Xử lí thông tin tập NV1: - GV gọi 1 HS đứng dậy đọc ví dụ về 1. Mắt theo dõi thủ môn đối phương, cầu thủ sút bóng. vị trí quả bóng và khoảng cách giữa - Sau khi đọc xong, GV chia lớp thành 4 các đối tượng đó. nhóm lớn, yêu cầu các nhóm thực hiện 2. Thông tin về vị trí và động tác của hoạt động 1 trong SGK. thủ môn đối phương, vị trí quả bóng + Bộ nào của cầu thủ nhận được thông và khoảng cách giữa các đối tượng tin từ những giác quan nào? đó. + Thông tin nào được bộ não cầu thủ 3. Bộ não dùng kinh nghiệm để xử lí ghi nhớ và sử dụng khi đá phạt? thông tin về vị trí của thủ môn thành + Bộ não xử lí thông tin nhận được điểm sơ hở khi bảo vệ khung thành, từ thành thông tin gì? đó chuyển thành thông tin điều khiển + Bộ não chuyển thông tin điều khiển đôi chân của cầu thủ. thành thao tác nào của cầu thủ? 4. Bộ não chuyển thông tin điều khiển + Qúa trình xử lí thông tin của bộ não đến hệ thống cơ bắp, thành những gồm những hoạt động nào? thao tác vận động toàn thân, đặc biệt là sự di chuyển của đôi chân, thực Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học hiện cú sút phạt với hiệu quả cao nhất. tập 5. Qúa trình xử lí thông tin của bộ não + HS nghe bạn đọc, các nhóm tiếp nhận gồm bốn hoạt động: Thu nhận, lưu câu hỏi và tiến hành thảo luận. trữ, xử lí và truyền. + GV quan sát, hướng dẫn các nhóm khi Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
3. 3 cần sự giúp đỡ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Đại diện các nhóm trình bày kết quả + GV gọi HS nhóm khác nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. Nhiệm vụ 2: NV2: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Các bước xử lí thông tin - GV yêu cầu HS đọc thầm bảng thông tin trong SGK. Sau khi kết thúc, GV hướng dẫn HS phân tích các bước xử lí thông tin. - Sau đó, GV yêu cầu HS tìm một số ví dụ về hoạt động có ý thức của con người để phân tích các bước xử lí thông tin trong hoạt động đó. - HS nêu ví dụ và phân tích - GV lưu ý HS: Mọi hoạt động của con người đều gắn liền với quá trình xử lí Trả lời câu hỏi: thông tin. a. Em đang nghe chương trình ca nhạc - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu trên Đài Tiếng nói Việt Nam là thu hỏi trang 9 sgk. nhận thông tin. b. Bố em xem chương trình thời sự Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học trên ti vi là thu nhận và lưu trữ thông tập tin. + HS đọc thông tin, tiếp nhận kiến thức và lấy ví dụ và tập phân tích. c. Em chép bài trên bảng vào vở là lưu trữ thông tin và có thể là xử lí + GV quan sát, hướng dẫn HS khi cần thông tin nữa. sự giúp đỡ. d. Em thực hiện một phép tính nhẩm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và là xử lí thông tin. thảo luận + GV gọi 1 – 2 bạn đứng dậy nêu ví dụ và phân tích các bước xử lí thông tin. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét và bổ Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
4. 4 sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Ghi nhớ được cách xử lí thông tin, đọc trước bài ở phần tiếp theo. * Rút kinh nghiệm. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023