Bài báo cáo Giáo dục môi trường trong nhà trường - Vũ Thị Yến

Nội dung text: Bài báo cáo Giáo dục môi trường trong nhà trường - Vũ Thị Yến

1. BÀI BÁO CÁO Trường THCS Nguyễn Huệ LOGO Tổ: Sử- Địa GV: Vũ Thị Yến
2. I/ MỞ ĐẦU II/ NỘI DUNG 2.1. Sự cần thiết của GDMT 2.2. Nội dung của GDMT 2.3. Các hình thức và trong nhà trường trong nhà trường phương pháp GDMT III/ KẾT LUẬN IV/ TÀILOGO LIỆU THAM KHẢO
3. GIÁOGIÁO DỤCDỤC MÔIMÔI TRƯỜNGTRƯỜNG I MỞ ĐẦU “Môi trường đang kêu cứu!” Đó là thông điệp của Trái Đất gửi tới tất cả mọi người trên hành tinh chúng ta. Loài người đang đứng trước những thách thức to lớn của môi trường do chính các hoạt động của con người gây ra. Vì vậy ngay từ khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường các em cần được giáo dục về tầm quan trọng của môi trường.
4. GIÁOGIÁO DỤCDỤC MÔIMÔI TRƯỜNGTRƯỜNG II NỘI DUNG Đang trong quá trình hình thành phát triển nhận thức Sự cần thiết GDMT Chiếm số đông nhất trong các nhóm dân cư cho tầng lớp học sinh - sinh viên Môi trường trong tương lai là do HS- SV tác động thông qua các việc làm, ngành nghề của họ
5. GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG II NỘI DUNG Dễ dàng tiếp thu khoa học kĩ thuật, công nghệ Sự trong bảo vệ môi trường. cần thiết GDMT đối tượng tiếp cận với kiến thức khoa học về môi trường có cho tầng lớp thể tuyên truyền-hành động về môi trường cho cộng đồng. học sinh - sinh viên Trường học là môi trường thuận lợi có đầy đủ các phương tiện dạy học để GDMT cho các em.
6. II/ NỘI DUNG Nội dung 1: Khái quát chung về môi trường sống của chúng ta. NỘI DUNG Nội dung 2: Mối quan hệ giữa con người và môi trường CỦA GDMT Nội dung 3: Sự ô nhiễm và suy thoái môi trường TRONG NHÀ TRƯỜNG Nội dung 4: Các biện pháp bảo vệ môi trường và phát triển bền vững GV: Vũ Thị Yến Trường THCS Nguyễn Huệ
7. 3. CÁC PHƯƠNG PHÁP GDMT 3.1. Các phương pháp giáo dục môi trường cho lứa tuổi mầm non Text Text Text
8. 3. CÁC PHƯƠNG PHÁP GDMT 3.1. Các phương pháp giáo dục môi trường cho lứa tuổi mầm non - Giáo viên sưu tầm, sáng tác nhữngText bài thơ, vè, câu đố, truyện kể với nội dung phù hợp với trẻ về bảo vệ môi trường để đưa vào các tiết học, hoạt động dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi nhằm cho trẻ khắc sâu hơn tầm quan trọng của môi trường. - Giải thích cho phụ huynh về vấn đề môi trường hiện nay đang được Text Đảng, nhà nước quan tâm, kêu gọi tất cả công dân phải hạn chế việc sử dụng bao ni lông và sử lý rác thải,Text tăng cường trồng cây để BVMT. Cô sưu tầm tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ môi trường : như xem các cô lao công đang làm việc, bạn nhặt rác bỏ vào sọt rác, các anh chị thi đua trồng cây - Tập thói quen nhặt rác xung quanh trong, ngoài lớp, sân trường cho trẻ. - Tạo cảnh quang trường, lớp xanhText - sạch - đẹp, có màu sắc: màu xanh của cây lá, sắc màu của hoa - Dạy trẻ biết tự phục vụ bản thân rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
9. 3.2. PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC Phương pháp dùng lời Phương pháp đọc tài liệu, trích dẫn tài liệu để minh họa bổ sung GDMT thông qua chương Phương pháp đàm thoại gởi mở trình giảng dạy các môn học trên lớp Phương pháp trực quan Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp cho bài tập vận dụng và bài tập nghiên cứu 08CDL_KHOA ĐỊA LÍ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
10. PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC Hoạt động dã ngoại Các hình thức sinh hoạt câu lạc bộ GDMT thông qua Báo cáo chuyên đề hoặc thuyết trình các hoạt động độc lập, các Phương pháp thảo luận nhóm Xêmmina hoạt động ngoại khóa Phương pháp tổ chức tranh luận Phương pháp tổ chức đóng vai Tổ chức thăm quan thực tế môi trường địa phương 08CDL_KHOA ĐỊA LÍ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
11. PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC Phương pháp sử dụng các thông điệp Thực vật Thế giới Phá Động vật có vai trò to lớn là một phần thực vật hoại rừng quan trọng đối với con người biến đổi là tội ác trong thế giới và sinh vật. tự nhiên. muôn hình, mọi Nếu mất đi phần Vì vậy, vạn trạng người quan trọng đó, trước khi cũng giống để thích nghi hãy tham việc mất đi chặt một cây với những gia bảo một bộ hãy phận trên điều kiện vệ rừng. cơ thể trồng một khác nhau thống nhất rừng cây của môi trường GV: Vũ Thị Yến Trường THCS Nguyễn Huệ
12. Tình Tri Thái độ Kỹ Kỹ cảm, thức và hành năng năng thái và vi tốt trách trách độ tốt hiểu đối với nhiệm nhiệm Mục với biết về MT và khả và khả tiêu MT MT năng năng hành cải tạo động cụ thể vì MT Bậc Bậc Bậc Bậc TC, Bậc Mần non tiểu học THPT, CĐ, ĐH học THCS, Nội dung TrongLOGO MT, về MT và vì MT GDMT
13. GIÁOGIÁO DỤCDỤC MÔIMÔI TRƯỜNGTRƯỜNG III/ KẾT LUẬN Hiện nay, biến đổi khí hậu là một trong những vấn đề lớn của toàn cầu. Thế hệ trẻ trong tương lai được coi là chịu tác động mạnh mẽ nhất của hiện tượng này. Nếu trong quá trình học tập, các em nhận thức đầy đủ về môi trường và xây dựng được ý thức và thái độ đúng đắn đối với môi trường thông qua nhiệm vụ việc làm cảu các em. Bởi vậy, việc giáo dục môi trường cho thế hệ tương lai ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường được coi là biện pháp hữu hiệu nhất. Thông qua các biện pháp: “Học mà chơi, chơi mà học” thì giáo dục môi trường sẽ tác động sâu rộng và lâu bền đối với nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
14. IV/IV/ TÀITÀI LIỆULIỆU THAMTHAM KHẢOKHẢO 1. Giáo dục môi trường cộng đồng – TS. Đậu Thị Hòa 2. Khoa học môi trường – Lê Văn Khoa 3. Giáo dục môi trường qua môn địa lý ở trường phổ thông – PGS. Nguyễn Phi Hạnh – PGS. Nguyễn Thị Kim Chương 4. Moitruong.com 5. http::// clip.vn/watch/giao-duc-moi-truong-cho-hoc- sinh-tieu-hoc,DqzU LOGO