Kế hoạch bài dạy môn Tin Học 6 - Tuần 4, Tiết 4 - Bài 2: Xử lí thông tin (GV: Nguyễn T Như Quỳnh)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Tin Học 6 - Tuần 4, Tiết 4 - Bài 2: Xử lí thông tin (GV: Nguyễn T Như Quỳnh)

1. 1 Ngày soạn: 24/9/2022 Ngày dạy: 27/9/2022 Tiết 4. BÀI 2: XỬ LÍ THÔNG TIN (tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Mức độ yêu cầu cần đạt - Nêu được các hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin - Giải thích được máy tính là công cụ hiệu quả để xử lí thông tin. 2. Năng lực a. Năng lực tin học - Phát triển năng lực giao tiếp, hòa nhập, hợp tác phù hợp với thời đại thông tin và nền kinh tế tri thức - Phát triển tư duy công nghệ dựa trên sự mô phỏng hoạt động thông tin của con người, của máy tính. b. Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm. 3. Phẩm chất: Hình thành ý thức điều chỉnh hành vi dựa trên nhận thức và suy xét về thế giới. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên: - Các ví dụđa dạng về xử lí thông tin trong các hoạt động của con người. - Một số ví dụ về việc máy tính giúp con người xử lí thông tin theo bốn bước xử lí thông tin cơ bản. 2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Kiểm tra sĩ số: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS tiếp nhận thông tin. c. Sản phẩm học tập: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: B. HOẠT ĐỘNGHÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2: Xử lí thông tin trong máy tính a. Mục tiêu: HS nêu được ví dụ minh họa máy tính là công cụ hiệu quả để thu thập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
2. 2 b. Nội dung:GV trình bày, HS vận dụng sgk, kiến thức tiếp thu được để phát biểu và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: 2. Xử lí thông tin trong máy tính Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học NV1: tập + Máy tính có thể thực hiện các chức - GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin năng ở cả bốn bước xử lí thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: Ý chính mà giống như con người. đoạn văn bản muốn truyền đạt là gì? + Máy tính thực hiện việc đó bằng các - GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu thành phần tương ứng với các hoạt hỏi trang 10 sgk. động xử lí thông tin. Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học Trả lời câu hỏi: tập Câu 1: Đáp án B + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu Câu 2: Đáp án C. hỏi và tiến hành thảo luận. + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến NV2: thức - Một số ví dụ: + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. + Soạn thảo văn bản, tính toán số học + Chuyển văn bản thành giọng nói và Nhiệm vụ 2: ngược lại Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học + Dịch tự động từ văn bản và từ hình tập ảnh - GV yêu cầu HS chia nhóm 4 – 6 người + Các ứng dụng di động, thông minh và trả lời hai câu hỏi sau: có hỗ trợ của Internet (thời tiết, thời sự, tìm đường, mua hàng, thanh + Em hãy nêu ví dụ máy tính giúp con toán...) người trong bốn bước xử lí thông tin. - Hiệu quả công việc sử dụng máy + Em hãy so sánh hiệu quả thực hiện Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
3. 3 công việc trên khi sử dụng và không sử tính nhanh hơn so với khi không sử dụng máy tính? dụng máy tính. - GV gọi HS đứng dậy đọc thông tin trong Sgk, sau đó giảng giải cho HS để HS hiểu được xử lí thông tin trong máy tính cũng bao gồm các hoạt động xử lí thông tin giống như ở người. - GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi trang 11 sgk. Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận. + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập hoạt động 2. b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV đặt vấn đề, yêu cầu HS thực hiện bài tập 1 và 2 trang 11, sgk - HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi Câu 1. Vật mang tin xuất hiện trong hoạt động lưu trữ của quá trình xử lí thông tin. Bộ nhớ ngoài là vật mang tin. Câu 2. a) Quan sát đường đi của tàu biển: Thu nhận thông tin. b) Ghi chép các sự kiện của một chuyến tham quan: Lưu trữ thông tin. c) Chuyển thể một bài văn xuôi thành văn vần: Xử lí thông tin. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
4. 4 d) Thuyết trình chủ để tình bạn trước tập thể lớp: Truyền thông tin. - GV gọi HS đứng dậy trình bày, gọi HS khác nhận xét, GV đánh giá, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức. b. Nội dung:Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS suy nghĩ và thực hiện bài tập 1 phần vận dụng trang 11, sgk. - HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi Câu 1. + Thu nhận thông tin: Trả lời các câu hỏi: Đi đâu? Với ai? Xem gì? Chơi gì? Ăn gì? Mặc gì?... + Lưu trữ thông tin: Ghi chép nội dung chuẩn bị vào giấy hoặc số để không bị quên vì có nhiều chỉ tiết cụ thể. + Xử lí thông tin: Chuyển nội dung phức tạp thành dạng sơ đồ hoá, kẻ bảng.... để hình dung được toàn thể kế hoạch (như sơ đồ tư duy chẳng hạn). + Truyền thông tin: Trao đổi với người lớn, cô giáo để củng cố kế hoạch. Chia sẻ với bạn trong lớp để hoàn thiện kế hoạch và tổ chức hoạt động. - GV gọi HS đứng dậy trình bày, gọi HS khác nhận xét, GV đánh giá, chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực hiện tham gia tích cực phong cách học khác nhau công việc. của người học của người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo cơ hội thực - Hấp dẫn, sinh động và bài tập hành cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội - Trao đổi, thảo dung luận 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Ghi nhớ đượccách xử lí thông tin, đọc trước bài ở phần tiếp theo. * Rút kinh nghiệm. Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023
5. 5 Nguyễn T Như Quỳnh,Trường THCS Lý Tự Trọng, giáo án Tin 6, năm học 2022-2023