SKKN Giải pháp nâng cao hiệu quả trong phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi tại trường mầm non NH 2020-2021 (Nguyễn Ngọc Lạc)

Nội dung text: SKKN Giải pháp nâng cao hiệu quả trong phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi tại trường mầm non NH 2020-2021 (Nguyễn Ngọc Lạc)

1. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÀI THUYẾT TRÌNH ĐỀ TÀI:“ Giải pháp nâng cao hiệu quảtrong phòng, tránh tại nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi tại trường mầm non” Họ và tên: Nguyễn Ngọc Lạc Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thới Hưng 2 Dạy lớp: Mầm 1. Lí do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết tai nạn thương tích thường bất ngờ xảy ra và gây tổn thương trên cơ thể con người, có thể xảy ra mọi lúc mọi. Ở lứa tuổi này các em thường hiếu động, nghịch ngợm và chưa có kiến thức, kỹ năng phòng, tránh nên rất dễ bị tai nạn thương tích.Vì vậy việc đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu ở trong các trường mầm non. Với mong muốn 100% trẻ ở nơi tôi đang công tác được an toàn mọi lúc mọi nơi nên tôi đã chọn đề tài “Giải pháp nâng cao hiệu quả trong phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi tại trường mầm non” 2. Nội dung: Việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ không phải là vấn đề mới mẻ nhưng thông qua qúa trình thực hiện và điều tra thực trạng tại trường mầm non nơi tôi đang công tác thì tôi gặp một số khó khăn và thuận lợi sau: a. Về thuận lợi. Trường chúng tôi là một trường trọng điểm được công nhận là trường chuẩn quốc gia nên vấn đề về cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo; Giáo viên yêu nghề mến trẻ, tâm huyết tận tụy với nghề, có trình độ chuyên môn đạt trên chuẩn . b. Về khó khăn: Độ tuổi này trẻ rất hiếu động, hay đùa nghịch, sức đề kháng yếu nên nguy cơ dẫn đến tai nạn thương tích rất cao; Nhận thức về kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non của một số phụ huynh còn hạn chế. 1
2. Từ những thực trạng trên tôi đã tìm ra một số giải pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi ở trường mầm non như sau: Giải pháp 1: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn. Môi trường trong và ngoài lớp học là yếu tố cần thiết cho sự an toàn cho trẻ khi ở trường mầm non. Để thu hút được trẻ tôi trang trí bày biện các góc sao cho phù hợp với lứa tuổi của trẻ; Trong lớp tôi luôn tìm tòi sáng tạo để làm thêm nhiều góc chơi đẹp và an toàn; phòng vệ sinh cũng như sân trường tôi luôn luôn giữ gìn sạch sẽ và khô thoáng, không để nước làm ướt sàn để tránh trẻ đi lại bị trơn trượt. Góc thiên nhiên: Tôi trưng bày góc ở bên ngoài lớp học, sắp xếp phù hợp với tầm với của trẻ để cho trẻ dễ chăm sóc và tưới cây, không treo chậu hoa quá cao, sắp xếp các chậu hoa ở nơi đi lại dễ dàng cho trẻ. Hình ảnh trẻ tưới cây Giải pháp 2: Giáo viên luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi Trẻ được tham gia các hoạt động học và vui chơi một cách thoải mái nhất sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện, nhưng vẫn cần sự giám sát của giáo viên để có thể an toàn cho trẻ một cách tuyệt đối nhất khi trẻ ở trường mầm non nên tôi luôn để mắt đến trẻ mọi lúc mọi nơi để phòng tránh được các tại nạn thường gặp trầy Hình ảnh trẻ chơi kéo co xước da, rách da, chảy máu... 2
3. Giải pháp 3: Thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây mất an toàn Đồ dùng đồ chơi là những vật dụng cần thiết và thiết yếu trong giáo dục mầm non, hàng ngày trẻ tiếp xúc rất nhiều với đồ dùng đồ chơi, vì vậy để có những đồ dùng đồ chơi an toàn cho trẻ thì cần thường xuyên loại bỏ những đồ dùng đồ chơi hư hỏng và không an toàn cho trẻ: Loại bỏ những đồ chơi đã bị hư hỏng, Hình ảnh cô giáo vệ sinh đồ chơi hàng ngày nhựa giòn dễ vỡ, các vật dụng sắc nhọn bằng kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt khỏi nơi vui chơi của trẻ. Giải pháp 4: Tuyên truyền và phối kết hợp với cha mẹ trẻ Ở lớp tôi, tuyên truyền trao đổi với phụ huynh vào giờ đón và trả trẻ, qua các buổi họp phụ huynh nhằm giúp phụ huynh có những biện pháp hiệu quả trong việc phòng tránh tai nạn cho trẻ. Từ đó giúp giáo viên thuận lợi trong việc giáo dục trẻ như: khuyến khích phụ huynh dán những cảnh báo nguy hiểm ở ổ điện, để những vật dụng gây mất an toàn lên cao, thường xuyên loại Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm bỏ những đồ chơi gây mất an toàn ở nhà, kiểm tra quần áo trước khi mặc cho trẻ tránh trường hợp có côn trùng bám vào khi phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu. 3
4. 3. Hiệu quả thực hiện việc áp dụng các biện pháp Qua việc áp dụng: “Giải pháp nâng cao hiệu quả trong phòng, tránh tại nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi tại trường mầm non” vào thực tế thì tôi đã đạt những kết quả như sau: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Trước khi áp au khi áp Tổng dụng dụng TT Thời gian số trẻ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % Số trẻ nhận biết được vật dụng 1 25 4 16 23 92 và nơi đảm bảo an toàn Số trẻ chưa nhận biết được vật 2 25 21 84 2 8 dụng và nơi đảm bảo an toàn Đối với trẻ: Trẻ có tiến bộ rõ rệt khi biết đâu là vật nguy hiểm và nơi nguy hiểm để phòng tránh; 100% trẻ được truyến đạt kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích trong và ngoài trường mầm non. * Đối với giáo viên: Bản thân được trau dồi kiến thức, kỹ năng phòng tránh các tai nạn thương tích cho trẻ, biết xử trí ban đầu một số tai nạn có thể xảy ra với trẻ. * Đối với cha mẹ trẻ: Đã nhận thức rõ được tầm quan trọng của việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non. Về nhà phụ huynh cũng kết hợp dạy trẻ cách phòng tránh các vật và nơi nguy hiểm cho trẻ. Từ khi áp dụng biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích trong trường mầm non tôi thấy số trẻ nhận biết và biết cách phòng tránh tăng lên rõ rệt, tuy nhiên vẫn còn một số trẻ nhận biết về cách phòng tránh tại nạn thương tích chưa được tốt. Vì thế bản thân tôi sẽ cố gắng để truyền đạt và tích hợp vào các hoạt động để giúp trẻ hiểu về cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ một cách hoàn chỉnh nhất, đồng thơi tôi sẽ sát sao phối hợp với phụ huynh hơn nữa để giúp đỡ trẻ 100% hiểu và biết về những vật dụng và nơi an toàn và không an toàn để tránh xa. 4. Kết luận của biện pháp: iáo viên phải nắm rõ nội dung, phương pháp, hình thức lồng gh p, nắm vững yêu cầu cần giáo dục và cần đạt ở mức độ nhận thức trẻ để truyền đạt cho trẻ về cách phòng tránh tai nạn một cách tích cực và hiệu quả; Cần phải nắm rõ đặc 4
5. điểm tâm sinh lý, năng lực và khả năng phát triển của lớp mình phụ trách để tìm ra biện pháp giáo dục cách phòng tránh tai nạn phù hợp nhất. Trên đây là “ iải pháp nâng cao hiệu quả trong phòng, tránh tại nạn thương tích cho trẻ 3 tuổi tại trường mầm non” mà tôi đã tìm hiểu và áp dụng trong những năm học qua. Qua những biện pháp này tôi muốn gửi đến toàn thể mọi người thông điệp “An toàn là bạn, tai nạn là thù” Xin chân thành cảm ơn! PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI BÁO CÁO Nguyễn Ngọc lạc 5