Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 11, Chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô - Tiết 10: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2, Ôn bài hát: Thầy cô là tất cả (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 6 - Tuần 11, Chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô - Tiết 10: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2, Ôn bài hát: Thầy cô là tất cả (GV: Lương Thị Tuyết Mai)

1. 1 TUẦN 11 Tiết 10 Nhạc lí: Nhịp 4/4 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 Ôn bài hát: Thầy cô là tất cả I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nắm được khái niệm, biết cách đánh nhịp 4/4. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 2. - Hát đúng lời ca, sắc thái bài hát Thầy cô là tất cả. 2. Năng lực: - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Cảm thụ và hiểu biết: Hiểu tính chất, sắc thái nhịp 4/4. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Thầy cô là tất cả. 3. Phẩm chất: Qua tiết học giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong chuẩn bị bài học, nhân ái hợp tác trong làm việc nhóm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6. Nhạc cụ gõ tiết tấu. Tìm hiểu trước một vài thông tin gắn với tiết học qua các nguồn tư liệu. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (1 phút) 2. Bài mới: NỘI DUNG 1 – NHẠC LÍ: NHỊP 4/4 (10 phút) KHỞI ĐỘNG GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
2. 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - Quan sát và nhận xét 4 - Quan sát, đọc và đếm số Mục tiêu: khuông nhạc đầu tiên bài hát phách trong mỗi ô nhịp. - HS hiểu và nêu được chủ Thầy cô là tất cả và trả lời câu đề tiết học, tạo tâm thế thoải hỏi: mái, vui vẻ trước khi vào . - Đọc tên nốt nhạc trong mỗi ô Phát triển năng lực: nhịp trên? - Cảm nhận và hiểu biết âm - Trong mỗi ô nhịp có mấy nhạc qua nội dung nhạc lí. phách? - HS ghi nhớ. - GV nhận xét. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực a. Khái niệm - Lắng nghe, thực hiện theo Mục tiêu: - Quan sát trong sgk và trả lời hướng dẫn của GV. - Có khái niệm cơ bản về câu hỏi ( hoạt động cặp đôi): + Nhịp C nhịp 4/4 + Nhịp 4/4 hay còn gọi là nhịp Phát triển năng lực: gì? + Có 4 phách trong một ô nhịp. - Cảm thụ và hiểu biết về + Nhịp 4/4 có mấy phách? + Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, nhịp 4/4 qua nội dung nhạc + Hãy nhận xét độ mạnh – nhẹ phách 3 mạnh vừa, phách 4 lí. của các phách? nhẹ. Mục tiêu: - Nêu khái niệm nhịp 4/4? + Trả lời khái niệm nhịp 4/4. - Đánh nhịp 4/4 qua các bản - Các nhóm nhận xét phần trả nhạc, bài hát viết nhịp 4/4. lời của bạn. - Nhận xét phần trả lời các bạn. Phát triển năng lực: - GV nhận xét, bổ xung và kết - HS lắng nghe, ghi bài. - Cảm thụ và hiểu biết, thể luận: hiện, ứng dụng vào nhịp 4/4 Nhịp 4/4 ( C) có 4 phách trong - Quan sát sơ đồ nhịp 4/4 vào các bài hát, bài đọc nhạc một ô nhịp. Giá trị mỗi phách - Lắng nghe, thực hành theo số. bằng một nốt đen. Phách 1 hướng dẫn GV. mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 - Luyện tập theo cá nhân. nhẹ. b. Cách đánh nhịp 4/4 - HS quan sát sơ đồ nhịp 4/4 - Hướng dẫn HS cách đánh -Thể hiện đánh nhịp 4/4. nhịp 4/4 ( hoặc sử dụng phần mềm trình chiếu từ học liệu) - Nhận xét bạn đánh nhịp. tập đánh từ chậm đến nhanh dần. - GV đưa ra bài tập gồm 4 ô nhịp có sử dụng nhịp 4/4 với trường độ nốt đen, trắng, tròn. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
3. 3 yêu cầu HS đọc cao độ kết hợp đánh nhịp. - Gọi bất kì HS thực hiện đánh nhịp 4/4 -Nhận xét phần trình bày của LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV hướng dẫn và làm mẫu - Lắng nghe, quan sát. Mục tiêu: cách đánh nhịp 4/4 đoạn 1(4 - Giúp HS luyện tập đánh câu hát đầu) bài hát thầy cô là nhịp 4/4 với bài hát đã học. tất cả với nhạc đệm. Phát triển năng lực: - HS hoạt động cá nhân thực - Luyện tập đánh nhịp 4/4. - Cá nhân tích cực thể hiện hiện đánh nhịp 4/4. năng lực của bản thân qua - Nhận xét phần trình bày của - HS tự nhận xét và nhận xét phần nhạc lí – đánh nhịp 4/4. bạn. các bạn. - Tự đánh giá bản thân, đánh - GV nhận xét, sửa sai ( Nếu giá bạn qua luyện tập. có). - HS ghi nhớ. VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực Mục tiêu: - HS đánh nhịp 4/4 bài TĐN số - Giúp HS được thể hiện các - Vận dụng vào bài TĐN số 2. 2. ý tưởng sáng tạo cho bài hát ở các hình thức khác nhau. Phát triển năng lực: - Ứng dụng vào các bài hát, TĐN có nhịp 4/4. NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI TĐN SỐ 2 (20 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - HS nghe nhạc trong tâm thế Mục tiêu: - GV đàn giai điệu bài TĐN số thoải mái, thả lỏng cơ thể, có - Nghe và cảm nhận cao độ, 2- Suliko. thể đung đưa, la theo giai điệu. trường độ bài TĐN số 2. - HS nêu cảm nhận giai điệu Phát triển năng lực: bài TĐN số 2. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc qua bài TĐN số 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực a. Tìm hiểu bài TĐN số 2 – - HS quan sát bản nhạc. Mục tiêu: Suliko - HS trả lời ( Nhịp C) GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
4. 4 Quan sát bản nhạc và trả lời Nhịp 4/4 ( C) có 4 phách trong - HS ghi nhớ kiến thức đã câu hỏi: một ô nhịp. Giá trị mỗi phách học, nhận biết nhịp, cao độ, - Bài TĐN số 2 viết ở nhịp gì? bằng một nốt đen. Phách 1 trường độ trong bản nhạc. Nêu khái niệm nhịp đó? mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 Phát triển năng lực: mạnh vừa, - Nhận biết kiến thức đã học phách 4 nhẹ. áp dụng cho bài TĐN số 2. - HS trả lời ( Đô, rê, mi, fa, Mục tiêu: son, la, si ). - HS nắm chắc cao độ. - Nêu tên các nốt nhạc có trong - Nốt đơn, nốt đen, nốt trắng, Phát triển năng lực: bài TĐN số 2? nốt tròn. Nhận biết kiến thức đã học - Nêu các hình nốt có trong bài - HS ghi nhớ. áp dụng cho bài TĐN số 2. TĐN số 2? Mục tiêu: - GV chốt: Bài TĐN số 2 có 8 - HS nắm chắc tiết tấu. ô nhịp được chia làm 4 nét - HS quan sát và đọc gam. Phát triển năng lực: nhạc, mỗi nét nhạc gồm 2 ô Nhận biết kiến thức đã học nhịp. - HS luyện tiết tấu áp dụng cho bài TĐN số 2 b. Đọc gam Đô trưởng và trục Mục tiêu: của gam, Luyện tập quãng 3 - HS nghe, nhẩm theo, đọc - Biết đọc nhạc kết hợp các - GV đàn, hướng dẫn HS đọc nhạc cùng đàn. hình thức thể hiện. gam (sgk trang 25) - HS đọc nhạc theo hướng dẫn Phát triển năng lực: c. Luyện tập tiết tấu của GV. - Hình thành năng lực thể - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu hiện âm nhạc qua nội dung AHTT (sgk trang 25) - HS ghép toàn bài TĐN số 2. đọc nhạc. d. Tập đọc từng nét nhạc. - Năng lực giao tiếp, hợp tác - GV đàn giai điệu nét nhạc 1 trong hoạt động nhóm. hai đến ba lần. - GV đàn các nét nhạc còn lại theo trình tự cho tới hết bài và ghép nối của bài. - Ghép toàn bài TĐN số 2, sửa cao độ cho HS. LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV hướng dẫn, chia nhóm - HS hoạt động nhóm. Mục tiêu HS luyện tập theo các hình - Đọc nhạc kết hợp các hình thức: thức gõ đệm, đánh nhịp 4/4. + Đọc nhạc kết hợp vỗ tay Phát triển năng lực: ( gõ đệm theo) theo phách. - Cảm nhận, thể hiện âm + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp nhạc qua bài đọc nhạc số 2. 4/4. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
5. 5 - GV gọi đại diện các nhóm lên - HS trình bày. trình bày theo hình thức đã chọn. - Các nhóm lên nhận xét, đánh - Nhận xét các nhóm. giá cho nhóm bạn - GV quan sát, nhận xét, đánh - HS lắng nghe. giá, sửa sai cho HS ( Nếu có). - Tuyên duyên cá nhân, nhóm có phần trình bày tốt. NỘI DUNG 2 – ÔN TẬP BÀI HÁT: THẦY CÔ LÀ TẤT CẢ (10 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - HS luyện thanh theo hướng Mục tiêu: - GV hướng dẫn HS khởi động dẫn của GV - Giúp HS khởi động giọng giọng theo mẫu âm tự chọn. hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn. Phát triển năng lực: - Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh. LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực a. Nghe lại bài hát Mục tiêu: - GV hát hoặc cho HS nghe file - Lắng nghe và nhớ lại bài hát - Nhớ lại cách thể hiện bài nhạc bài hát. Thầy cô là tất cả. hát Thầy cô là tất cả. b. Ôn tập bài hát Phát triển năng lực: - GV hướng dẫn HS hát kết - HS nhớ lại các động tác - Cảm thụ âm nhạc bài hát hợp vận động cơ thể theo nhịp hướng dẫn thực hiện từ trước Thầy cô là tất cả. điệu với các bước sau: qua học liệu điện tử. Mục tiêu: + Bước 1: GV làm mẫu và đếm + HS quan sát các động tác vận - Giúp HS hát đúng giai số động tác (hoặc gọi một HS động cơ thể và làm theo. điệu, lời ca, sắc thái bài hát có năng khiếu lên làm mẫu và kết hợp vận động cơ thể theo hướng dẫn đã học ở học theo nhịp điệu. liệu điện tử) + HS hát kết hợp vận động cơ Phát triển năng lực: + Bước 2: Hướng dẫn HS hát thể theo nhịp điệu. - Biết cảm thụ và thể hiện kết hợp vận động cơ thể theo các động tác phù hợp với hai âm hình vừa học. nhịp điệu; chủ động hỗ trợ - GV cho các nhóm thực - Các nhóm HS hỗ trợ nhau tự nhau trong luyện tập hát kết hành luyện tập và sửa sai (nếu luyện tập. hợp vận động cơ thể bài có). Thầy cô là tất cả. GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
6. 6 - GV gọi một số nhóm - Nhóm HS biểu diễn hát kết trìnhbầy. Nhận xét, tuyên hợp vận động theo nhạc. dương và đánh giá kết quả. VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu/ PT năng lực - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày thêm các ý Mục tiêu: nhóm sáng tạo thêm các tưởng vận động cơ thể cho - sáng tạo thêm động tác vận động cơ thể phù bài hát. các động tác vận động cơ hợp với nhịp điệu bài hát. thể cho bài hát Thầy cô là - Biểu diễn bài hát trong các tất cả. buổi sinh hoạt ngoại khóa Phát triển năng lực: của trường, lớp - Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài hát Thầy cô là tất cả 3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học. - Chuẩn bị tiết học sau: Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp 4/4 qua tài liệu, mạng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Người duyệt GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003
7. 7 GV: Lương Thị Tuyết Mai- Giáo án: Âm nhạc 6- Năm học 2002-2003