Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tuần 13+14, Tiết 12+13 (GV: Phạm Thị Thái Bình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tuần 13+14, Tiết 12+13 (GV: Phạm Thị Thái Bình)

1. 1 Ngày soạn: 26/ 11/ 2022 Ngày dạy: 02/ 12/ 2022 CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN TIẾT 12: RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: ● Lập và thực hiện được kế hoạch sắp xếp nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. ● Hình thành được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình cũng như ở trường ● Phát triển được năng lực hợp tác, tổ chức các hoạt động. 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Biết hợp tác, trao đổi, giải quyết vấn đề trong quá trình hoạt động. ● Tích cự tự chủ và tự học, tìm tòi tài liệu phục vụ học tập - Năng lực riêng: ● Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. ● Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống 3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực trong học tập, nhân ái với mọi người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: Giấy nhớ, bút dạ. 2. Đối với HS: Giấy A3 hoặc A4, bút dạ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi chơi trò chơi “Tìm đúng nhà” để bước đầu hình dung về thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia chơi, cả lớp cổ vũ. c. Sản phẩm: HS biết để các đồ vật vào đúng các ngôi nhà phù hợp. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi, phổ biến cách chơi: GV chia lớp thành 2 đội: Đội 1 đóng vai các đồ vật (quần áo, giày dép, sách vở, bút, bát đũa...). Đội 2 là nhà, trong đó có các vật chứa đựng các đồ vật ấy (tủ quần áo, kệ giàu, giá sách, hộp bút, tủ bếp...). Khi quản trò gọi đến đồ vật nào thì đồ vật ấy phải nhanh chóng tìm đúng nhà và vật chứa để về. Nếu tìm sai, sẽ bị thua. - Sau khi chơi trò chơi, GV yêu cầu HS: + Nêu cảm nhận của em về trò chơi? Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
2. 2 + Nêu suy nghĩ của em về việc sắp xếp đồ vật đúng vị trí trong cuộc sống hằng ngày? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hào hứng tham gia chơi trò chơi Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - HS chia sẻ cảm nhận sau khi chơi. - GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Chia sẻ về thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ a. Mục tiêu: - HS trình bày được những việc mình đã làm để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. - HS xác định được thuận lời và khó khăn khi thực hiện những công việc đó. - HS xác định được những việc cần làm để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. - HS nói lên được cảm xúc của mình khi sắp xếp nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, ghi ra giấy suy ngẫm (có gợi ý), chia nhóm để chia sẻ kết quả hoạt động cá nhân. c. Sản phẩm: Mỗi HS nêu lên được những những suy nghĩ của bản thân để làm nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. d. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ về thói quen ngăn - GV yêu cầu HS suy ngẫm và viết ra giấy theo nắp, gọn gàng, sạch sẽ những gợi ý sau Lớp học, nhà cửa là nơi các em học tập, rèn luyện và sinh hoạt hằng ngày. Do đó, các em cần sắp xếp lớp học, nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ để việc học tập đạt được hiệu quả tốt, đồng thời đảm bảo để an toàn cho sức khỏe. - GV chia HS trong lớp thành các nhóm. Sau đó tổ chức cho HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết quả làm việc cá nhân và thảo luận về những nội dung đã yêu cầu. Trong quá trình HS làm việc nhóm, GV đến vị trí các nhóm quan sát và nghe các em trao đổi, chia sẻ. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS ghi ra giấy suy nghĩ của bản thân theo gợi ý Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
3. 3 của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết quả làm việc cá nhân. - GV yêu cầu đại diện các nhóm lần lượt trình bày trước lớp kết quả thảo luận của nhóm mình. Yêu cầu các nhóm khác tập trung chú ý nghe các bạn trình bày, chia sẻ để nhận xét, bổ sung ý kiến. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến và kết luận hoạt động 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH Hoạt động 2. Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ a. Mục tiêu: - HS sắp xếp, vệ sinh lớp học, nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ phù hợp với điều kiện thực tế. - Rèn kĩ năng hợp tác trong công việc. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động theo nhóm đề xuất công việc sắp xếp, vệ sinh lớp học, nhà cửa mà nhóm muốn thực hiện. c. Sản phẩm: HS đưa ra đề xuất và thực hành trên lớp (nếu có thể) d. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Rèn luyện thói quen ngăn nắp, - GV chia lớp thành các nhóm: gọn gàng, sạch sẽ + Yêu cầu mỗi nhóm đề xuất công việc sắp xếp, Sắp xếp, vệ sinh lớp học là việc làm vệ sinh lớp học, nhà cửa mà nhóm muốn thực cần thiết. Để việc sắp xếp, vệ sinh hiện. lớp học được thực hiện tốt, chúng ta + Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về việc sắp xếp, vệ cần xác định những công việc cần sinh lớp học của nhóm và phân chia nhiệm vụ cho làm, sau đó phân chia công việc một mỗi thành viên. cách hợp lí. Công việc sẽ được tiến Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập hành thuận lợi hơn nếu chúng ta - HS hoạt động theo nhóm và đưa ra đề xuất cụ đồng lòng thực hiện và có sự phối thể. hợp chặt chẽ với nhau. Một lớp học Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ luôn - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thực đem lại cảm giác thoải mái, sự hứng hiện. khởi và sáng tạo trong học tập. - Tổ chức các nhóm thực hiệ công việc theo phân công. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm: Cho các nhóm kiểm tra, đánh giá kết quả chéo nhau. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
4. 4 - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau khi hoàn thành công việc. - GV tổng hợp các ý kiến và kết luận. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 3. Thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ a. Mục tiêu: HS thường xuyên thực hiện việc sắp xếp, vệ sinh lớp học và nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ theo những việc mà các em đã xác định được qua buổi thảo luận trên lớp học. b. Nội dung: GV dặn dò, khuyến khích HS về nhà thực hiện công việc. c. Sản phẩm: HS lắng nghe và về nhà thực hiện theo sự phân công. d. Cách thức tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau: + Thường xuyên sắp xếp, vệ sinh lớp học ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. + Thường xuyên sắp xếp, vệ sinh nhà cửa và đồ dùng trong nhà ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. - GV khuyến khích HS chụp ảnh, quay video clip...để chia sẻ với các bạn trong giờ sinh hoạt lớp. Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV kết luận chung: Ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ là thói quen cần có của con người. Biểu hiện thường thấy của thói quen này là không vứt đồ đạc lung tung, dùng xong đồ vật nào thì cất ngay đồ vật ấy vào đúng vị trí, biết sắp xếp nơi ở, nơi học của mình gọn gàng, thường xuyên vệ sinh nơi ở và nơi học. Đây cũng là việc HS cần thường xuyên thực hiệ để nhà cửa, lớp học luôn ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. - Nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia các hoạt động của HS. *Hướng dẫn về nhà: ● Ôn lại kiến thức đã học ● Tìm hiểu trước nội dung tuần 14. Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (t1) Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
5. 5 Ngày soạn: 03/ 12/ 2022 Ngày dạy: 09/ 12/ 2022 CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN TIẾT 13: RÈN LUYỆN TÍNH KIÊN TRÌ, CHĂM CHỈ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Rèn luyện được tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc. 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Ý thức tự chủ, tự học, tìm tòi nghiên cứu tài liệu sgk và tài liệu bên ngoài ● Tích cực trao đổi, giao tiếp, thảo luận, hợp tác trong các hoạt động nhóm, tổ. - Năng lực riêng: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. 3. Phẩm chất: II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: Máy tính, máy chiếu 2. Đối với HS: Giấy A4 hoặc A3, bút dạ, bài hát, câu chuyệ, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ về tính kiên trì, chăm chỉ; phương tiệ, nguyên liệu để thử thách (len, chỉ, lego, que đan,...) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng, vui tươi cho HS trước khi bước vào bài học, bước đầu gợi ý nội dung của bài học. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về tính kiên trì, sự chăm chỉ”. c. Sản phẩm: HS đưa ra được các câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ về tính kiên trì, chăm chỉ: Có chí thì nên, có công mài sắt có ngày nên kim... d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm, phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm có nhiệm vụ sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc. Nhóm nào tìm được nhiều hơn sẽ chiến thắng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình, hào hứng. Bước 3: Báo cáo quá trình thực hiện nhiệm vụ - Các nhóm trình bày sản phẩm và đọc những câu ca dao, tục ngữ tìm được trước lớp, các nhóm khác nghe và nhận xét. - Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS: + Nêu cảm nhận của em về trò chơi? + Nêu suy nghĩ của em về vai trò, ý nghĩa của tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc? Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV đưa ra các gợi ý về các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ: - GV nhận xét và dẫn dắt vào hoạt động theo chủ đề: Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (tiết 1). HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Tìm hiểu về cách rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
6. 6 a. Mục tiêu: - HS xác định được những biểu hiệ của tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc hằng ngày. - HS nêu được tác động của tính kiên trì, chăm chỉ đến hiệu quả của công việc - HS kể được một số trường hợp thành công trong cuộc sống nhờ có tính kiên trì, chăm chỉ. - HS xác định được những việc cần làm để rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS viết ra giấy, chia tổ và thảo luận nhóm những điều đã viết về tính kiên trì, chăm chỉ. c. Sản phẩm: HS viết và chia sẻ được những nội dung đã viết ở trên. d. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu về cách rèn luyện - GV yêu cầu HS viết ra giấy: tính kiên trì, chăm chỉ + Những biểu hiện của tính kiên trì, chăm chỉ - Kiên trì, chăm chỉ là những đức trong học tập và trong các công việc thường tính tốt, cần thiết của mỗi con ngày. người. + Những tác động của tính kiên trì, chăm chỉ - Tính kiên trì, chăm chỉ được biểu đến hiệu quả học tập và làm việc. hiện thông qua những hành động, + Ví dụ về một số người mà em biết nhờ có tính việc làm của con người trong học kiên trì, chăm chỉ đã thành công trong cuộc tập và công việc. sống. - Trong học tập thể hiện ở chỗ: đi + Cách thức để rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ. học chuyên cần, chăm chỉ học bài - GV chia lớp thành các nhóm trình bày trước trên lớp, làm bài tập đầy đủ, không lớp về kết quả thảo luận nhóm của mình. bỏ cuộc khi gặp bài tập khó,... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Trong lao động hằng ngày thể - HS viết những điều mình biết, mình chia sẻ lên hiện ở chỗ: thường xuyên làm việc giấy. nhà, không ngại khi làm việc, nỗ - GV quan sát quá trình HS thực hiện, hỗ trợ HS lực tìm ra giải pháp khi gặp tình chưa biết. huống khó khăn, không ngững cố Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động gắng để hoàn thành mục tiêu trong - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp công việc. về kết quả thảo luận của nhóm mình. Yêu cầu - Tính kiên trì, chăm chỉ có ảnh HS trong lớp tập trung chú ý lắng nghe các bạn hưởng đến cuộc đời của con người, trình bày để nhận xét, bổ sung ý kiến. đặc biệt là sự thành công của mỗi Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ người trong cuộc sống. Chính vì - GV tổng hợp các ý kiến và kết luận. vậy, HS cần rèn luyện bản thân để trở thành người kiên trì, chăm chỉ trong học tập và công việc hằng ngày, đây chính là chìa khóa của mọi thành công sau này. *Hướng dẫn về nhà: ● Ôn lại kiến thức đã học Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
7. 7 ● Tìm hiểu nội dung tuần 15. Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (t2) Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023