Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tuần 12, Tiết 11: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm (GV: Phạm Thị Thái Bình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tuần 12, Tiết 11: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm (GV: Phạm Thị Thái Bình)

1. 1 Ngày soạn: 19/ 11/ 2022 Ngày dạy:25/ 11/ 2022 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TIẾT 11: TỰ BẢO VỆ TRONG TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: ● Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm cụ thể ● Thiết kế và giới thiệu sản phẩm về việc tự bảo vệ trước các tình huống nguy hiểm. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tích cự tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm. - Năng lực riêng: ● Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiên và xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống con người. ● Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội. 3. Phẩm chất: II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV ● Giáo án, SGK, SGV ● Các tình huống thực tế ● Video hướng dẫn xử lí khi có cháy nổ 2. Đối với HS: ● Sách hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 ● Tài liệu sưu tầm bảo vệ mình trong tình huống nguy hiểm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS, giúp HS có thêm kĩ năng về cách xử lí khi gặp tình huống cháy nổ. b. Nội dung: GV chiếu video cách phòng tránh khi có cháy nổ, HS theo dõi c. Sản phẩm: HS nắm được các bước xử lí khi cháy nổ xảy ra. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hướng dẫn khi có tình huống cháy nổ cho HS theo dõi: (từ đầu -> 3:06) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS chăm chú theo dõi, ghi nhớ lại cách xử lí khi gặp cháy nổ. Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
2. 2 Hoạt động 3. Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm a. Mục tiêu: - HS vận dụng được cách tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm để đưa ra cách xử lí, giải quyết các tình huống nguy hiểm giả định. - HS thể hiện được tư duy phản biện trong quá trình tranh biện về một quan niệm. b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, thảo luận tình huống cụ thể, đưa ra phương án xử lí. c. Sản phẩm: HS xử lí được tình huống được phân công. d. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1. Xử lí tình huống 3. Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập trong tình huống nguy hiểm - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm a. Xử lí tình huống thảo luận để đưa ra cách xử lí tình huống trong - TH1: Kể chuyện, tâm sự với thầy sgk. cô, bố mẹ để có biện pháp khuyên (GV lưu ý HS: Khi xử lí tình huống không chỉ nêu ngăn và giải quyết bất hoà với bạn. việc gì cần làm trong tình huống đó mà quan - TH2: Ngoan ngoãn đưa chiếc xe trọng hơn là nêu cách làm như thế nào. HS sắm đạp cho bọn họ sau đó về nhà kể vai xử lí tình huống) chuyện với bố mẹ để báo công an, + Nhóm 1: Sắm vai, xử lí tình huống 1 trích xuất camera và tìm ra hai + Nhóm 2: Sắm vai, xử lí tình huống 2 người lạ mặt đó. + Nhóm 3: Sắm vai, xử lí tình huống 3 - TH3: Lập tức từ chối yêu cầu xin + Nhóm 4: Sắm vai, xử lí tình huống 4 số điện thoại của người đàn ông đó Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập và chạy thật nhanh về nhà bác hàng - HS hoạt động theo nhóm, phân công nhiệm vụ xóm để nhờ bác đưa về hoặc chờ bố cụ thể cho các thành viên. mẹ đến đón. - GV quan sát và hướng dẫn HS quá trình xử lí - TH4: Bình tĩnh lấy một cây gậy tình huống nguy hiểm. dài để xua đuổi chúng đi xa và chạy Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động thật nhanh ra khỏi khu vực đó. - GV mời đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình huống nguy hiểm. Các nhóm khác lắng nghe và đưa ra nhận xét. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV kết luận kết quả hoạt động dựa vào cách xử lí của HS và bổ sung thêm những cách xử lí tích cực khác. Nhiệm vụ 2. Tổ chức tranh biện b. Tranh biện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Các nhóm tranh biện, bảo vệ quan - GV đưa ra đề tài, tổ chức cho HS tranh điểm của nhóm. luận:“Mạng xã hội là nơi thích hợp để tìm ra Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
3. 3 những người bạn và chia sẻ các thông tin, khó có thể có nguy hiểm gì ở đây“. - GV cho biểu quyết, những bạn ủng hộ quan điểm trên thì vào 1 đội, những bạn phản đối thì vào 1 đội. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm, các thành viên đưa ra lí lẽ, lập luận để bảo vệ quan điểm của nhóm mình. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV tổ chức cho các đội tranh biệ. Mỗi đội sẽ cử đại diện tham gia tranh biện. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét và chốt các ý sau khi tranh biện kết thúc. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4. Thiết kế và giới thiệu sản phẩm về việc tự bảo vệ trước các tình huống nguy hiểm. a. Mục tiêu: HS thiết kế và giới thiệu được các sản phẩm như áp phích, video, tiểu phẩm...để hướng dẫn ccacsh tự bảo vệ trước các tình huống nguy hiểm. b. Nội dung: GV cho HS hoạt động theo nhóm, phân nhiệm vụ, các nhóm thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ. c. Sản phẩm: Các nhóm tạo ra được sản phẩm theo sự phân công của GV. d. Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 4. Thiết kế và giới thiệu sản - GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ: phẩm về việc tự bảo vệ trước + Nhóm 1. Thảo luận nhóm và thiết kế áp phích các tình huống nguy hiểm để hướng dẫn cách tự bảo vệ trước các tình Tổng kết: huống nguy hiểm Khi văn hóa, kinh tế và xã hội + Nhóm 2. Thảo luận nhóm và thiết kế video phát triển, sẽ có một số hệ lụy đi hướng dẫn cách tự bảo vệ trước các tình huống kèm, trong đó có các tình huống nguy hiểm. nguy hiểm đối với trẻ em tăng lên. + Nhóm 3. Thảo luận nhóm và thiết kế một tiểu Việc mất cảnh giác, chủ quan, phẩm hướng dẫn cách tự bảo vệ trước các tình thiếu kĩ năng có thể khiến các em huống nguy hiểm. rơi vào nguy hiểm bất cứ lúc nào. + Nhóm 4. Thảo luận nhóm để sáng tác một bài Vì vậy, các em cần chuẩn bị cho thơ hoặc bài vè hướng dẫn cách tự bảo vệ trước mình kiến thức và kĩ năng để có các tình huống nguy hiểm. thể tự bảo vệ trước các tình huống Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập nguy hiểm đó. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
4. 4 - HS thực hiện nhiệm vụ của các nhóm được phân công. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động. - GV nhận xét và đưa ra ý kiến tổng kết. *Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại kiến thức đã học - Chuẩn bị bài: phát động phong traod “gọn nhà, đẹp trường” Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023