Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tiết 22-25 (GV: Phạm Thị Thái Bình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tiết 22-25 (GV: Phạm Thị Thái Bình)

1. 1 Ngày soạn: 18/ 02/ 2023 Ngày dạy: 22/ 02/ 2023 Ngày dạy: 01/ 3/ 2023 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TIẾT 22 + 23: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI I. MỤC TIÊU 1.1. Về năng lực 1.1. Năng lực chung: - Biết được các cảnh quan thiên nhiên của địa phương Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiênvà xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống của con người. 1.2 Năng lực đặc thù: - Biết cách giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương. 2, Phẩm chất - Yêu quê hương đất nước, giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương. II. CHUẨN BỊ 1. Đối với GV - Đi thăm các cảnh quan thiên nhiên ở địa phương - Sưu tầm, tìm hiểu thêm một số thông tin, tư liệu (tranh ảnh, video, bài viết...) về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương 2. Đối với HS - Vật liệu để làm các sản phẩm thu hoạch sau khi đi tham quan III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) 1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. 2. Nội dung: Trò chơi ‘‘Thi kể tên các các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương đất nước’’ 3. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS 4. Tổ chức thực hiện: Trò chơi ‘‘Thi kể tên các các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương đất nước’’ Cách chơi: chia HS làm 2 đội. Theo sự điều khiển của quản trò, các đội thay nhau kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương đất nước. Đến lượt mình mà đội nào không kể tiếp được hoặc kể không chính xác tên cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương, đất nước thì đội đó sẽ thua Lưu ý : Không được kể lặp lại tên cảnh đẹp mà đội bạn đã kể trước đó B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Chia sẻ thu hoạch của bản thân sau khi đi tham quan cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. a, Mục tiêu: HS chia sẻ những hiểu biết, cảm xúc và hành vi của mình sau chuyến đi tham quan cảnh quan thiên nhiên địa phương. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
2. 2 b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, xem trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi. d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ thu hoạch của bản thân - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS chia sẻ sau khi đi tham quan cảnh quan theo gợi ý trong SGK thiên nhiên ở địa phương. +Hãy chia sẻ những hiểu biết, cảm xúc của bản Địa phương chúng ta có rất nhiều thân về cảnh quan thiên nhiên địa phươngmà em cảnh quan thiên nhiên đẹp, chúng ta đã đến thăm và những hành vi, việc làm em đã hãy khám phá, yêu quý, tự hào về thực hiện để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi đó? những cảnh quan thiên nhiên quê - GV hướng dẫn Hs: hương, mỗi chúng ta cần phải tham + Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên gồm tên gia bảo vệ bằng những hành vi , việc cảnh quan, địa điểm, những điểm nổi bật. làm cụ thể. + Cảm xúc: vui vẻ, hào hứng vì được tham quan một cảnh quan thiên nhiên mang đầy ý nghĩa lịch sử và văn hóa + Những hành vi, việc làm đã thực hiện để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi tham quan: Bỏ rác đúng nơi quy định, không phá cây, hái hoa, giẫm lên cỏ, không vẽ bậy... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và trình bày trước lớp. - Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến của mình, cử đại diện trình bày. + Hs trong lớp lắng nghe và thảo luận chung - GV yêu cầu HS: Nêu cảm nhận và những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm. - Gv có thể giới thiệu thêm cho các em về cảnh quan thiên nhiên ở Tỉnh Nam Định như Đền Trần, Tượng đài Trần Hưng Đạo, Núi Ngăm qua video và đôi lời giới thiệu + Đền Trần (Di tích truyền thống NĐ- Chiếu hỉnh ảnh cho hs quan sát) Địa chỉ: Trần Thừa Phường Lộc Vượng TP Nam Định. Thành lập: 1695 Được công nhận là di tích lịch sử, kiến trúc nghệ thuật ngày 27/9/2012. Điểm nổi bật là có 3 công trình kiến trúc và có Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
3. 3 nhiều thông tin về các đời Vua Trần. Khai ấn vào rạng sáng 15 tháng giêng âm lịch, tổ chức lễ hội vào 15-20 tháng 8 âm lịch hàng năm nhằm tri ân công của 14 vị Vua Trần + Tượng đài Trần Hưng Đạo Địa chỉ: Quảng trường 3-2 Nam Định Cao 10,22m nặng 21 tấn....... Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung mới. C, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p) Hoạt động 2: Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. a, Mục tiêu: HS thiết kế được các sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. b, Nội dung: GV nêu yêu cầu, Hs thực hiện. c, Sản phẩm học tập: Sản phẩm thiết kế của HS. d, Tổ chức thực hiện: - GV cho HS hoạt động cá nhân, nhóm (tùy chọn) và yêu cầu HS thiết kế sản phẩm theo những mặt sau: + Nội dung sản phẩm: Là giới thiệu vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, thể hiện được cảm xúc trân quý, tự hào của bản thân về cảnh quan thiên nhiên, kêu gọi mọi người bảo vệ, giữ gìn. + Hình thức sản phẩm: Đa dạng có thể là vật chất (như tranh, ảnh, nón lá, tờ rơi...) hoặc phi vật chất như các bài hát, bài múa, tiểu phẩm, bài thơ... - HS làm việc cá nhân, nhóm. + Các nhóm thảo luận, hợp tác giải quyết vấn đề nảy sinh khi thực hiện nhiệm vụ chung. + GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ hs nếu cần. - Hoàn thiện sản phẩm đã thiết kế. D, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p) Hoạt dộng 3: Thực hiện các quy định về bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh. a, Mục tiêu: HS có ý thức tự giác thực hiện những hành vi, việc làm theo quy định để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Vận động mọi người cùng thực hiện. b, Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện c, Sản phẩm học tập: Những chia sẻ của HS. d, Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi sau khi tham gia các hoạt động. - HS nêu những cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động như: Biết thêm được nhiều cảnh quan thiên nhiên, biết tự hào, gìn giữ và yêu quý bằng những việc làm thiết thực. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
4. 4 GV TỔNG KẾT: - Nhận xét về thái độ, ý thức tham gia các hoạt động của từng thành viên (nhóm) trong lớp. - KL: Chúng ta rất yêu quý và tưk hào về những cảnh quan thiên nhiên tươi đẹpcủa địa phương. Càng yêu quý tự hào, chúng ta càng cần phải tự giác thực hiện những hành vi, việc làm cần thiết để gìn giữ, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện. 5, Kế hoạch đánh giá (2-4 p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp. - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, bài tập thực hành. HS đánh giá HS) ******************************************* Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
5. 5 Ngày soạn: 18/ 02/ 2023 Ngày dạy: 17, 24/ 3/ 2023 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TIẾT 24 + 25: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG,GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH (2 tiết) I. MỤC TIÊU 1.1. Năng lực chung - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. 1.2. Năng lực đặc thù Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất - Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau 2. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính và tuyên truyền mọi người cùng thực hiện II. CHUẨN BỊ 1. Đối với GV - Một số tư liệu về hiệu ứng nhà kính và ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất - Liên hệ trước với cộng đồng, nơi học sinh sẽ đến để thực hiện chiến dịch truyền thông 2. Đối với HS - Tìm hiểu các thông tin về hiệu ứng nhà kính và ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất qua các kênh khác nhau như: sách, báo, internet, tivi, các chuyên gia môi trường... - Các phương tiện cần thiết để lập kế hoạch truyền thông và thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-5p) a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học. b, Nội dung: GV hướng dẫn hs thực hiện nội dung. c, Sản phẩm học tập: HS trình bày bài hát theo nhạc. d, Tổ chức thực hiện: - GV gt với các em 2 bài hát: 1. Bài hát: Trái đất này là của chúng mình. Sáng tác Trương Quang Lục Thơ Định Hải. 2. Bài hát: Điều đó tùy thuộc hành động của bạn. Sáng tác Vũ Kim Dung. Mở nhạc cho HS hát cùng GV giới thiệu dânc dắt vào hoạt động 1 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30-35p) Hoạt động 1: Tìm hiểu về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên trái đất và biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. a, Mục tiêu: Hs trình bày được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái đất và nêu những biện pháp khắc phục. b, Nội dung: GV nêu vấn đề; HS lắng nghe và trình bày. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
6. 6 c, Sản phẩm học tập: Phần trả lời của hs. d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu về ảnh hưởng của hiệu ứng - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS làm việc chia nhà kính đến sự sống trên trái đất và biện sẻ trong nhóm. pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. + Thảo luận nhóm về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính - Hiệu ứng nhà kính ảnh hưởng rất lớn đến đến sự sống trên trái đất? sự sống trên Trái đất cụ thể: (Về khí hậu, cảnh quan thiên nhiên, sức khỏe của con + Về khí hậu: Gây ra sự nóng lên toàn cầu, người) hiện tượng thời tiết cực đoan và bất thường, + Nêu biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính? nhiều vùng bị hạn hán kéo dài, trong khi (Trồng nhiều cây xanh, hạn chế sử dụng năng lượng hóa hiều vùng đất thấp bị lũ lụt, ngập úng, sạt thạch). lở... - GV hướng dẫn Hs: + Về cảnh quan thiên nhiên: Làm thay đổi + Mỗi nhóm thảo luận ghi kết quả ra giấy Ao hoặc trình cảnh quan thiên nhiên, diện tích băng ở Bắc chiếu (hoặc viết dưới dạng văn bản, sơ đồ...) do các em cực và Nam cực thu hẹp, diện tích rừng bị chọn. thu hẹpdo cháy rừng tự phát vì nắng nóng. + Sau khi ghi chép xong cử đại diện nhóm trình bày. Nhiều vùng đất bị nhấn chìm do nước biển _ GV yêu cầu hs nêu những điều rút ra được qua phần dâng, nhiều vùng đất bị xói mòn, sa mạc trình bày của các nhóm. hóa; một số loài thực, động vật không thích Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập nghi được với điều kiện sống mới đang dần - HS thảo và đưa ra các ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính: bị biến mất..... -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + Về sức khỏe con người: Hệ miễn dịch của - GV mời đại diện các nhóm trả lời. (Có thể yêu cầu mỗi con người bị suy giảm, nhiều loại bệnh mới nhóm trình bày một khía canh) xuất hiện, một số dịch bệnh bùng phát .... - GV mời một số HS khác nêu cảm nhận và những điều rút - Biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính: ra qua chia sẻ của các nhóm. + Trồng nhièu cây xanh, tiết kiệm điện, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập nước, hạn chế xử dụng các nhiên liệu hóa GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm và kết luận, thạch. chuyển nội dung mới. + Tăng cường sử dụng các phương tiện giao thông công cộng, tăng cường sử dụng xe đạp, hạn chế xử dụng ôtô, mô tô, xe máy, nhất là khi những phương tiện này đã quá hạn sử dụng... 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p) Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. a, Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính. b, Nội dung: GV giao nhiệm vụ HS thực hiện. c, Sản phẩm học tập: Bài truyền thông của hs d, Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu HS: + Dựa trên kết quả điều tra, tìm hiểu về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên trái đất và các biện pháp khắc phục để lựa chọn dối tượng và hình thức truyền thông của nhóm. +Tham khảo VD trong SGK trang 50 để xay dựng kế hoạch. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: + Các nhóm thảo luận lựa chọn đối tượng truyền thông, nội dung truyền thông, hình thức truyền thông và xây dựng kế hạch truyền thông cụ thể. + Đại diện nhóm lên chia sẻ bài truyền thông của nhóm. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
7. 7 + Thảo luận chung, góp ý. + Các nhóm điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện lại kế hoạch truyền thông đã xây dựng. - GV nhận xét: 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p) HĐ3: Thực hiện chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng. a, Mục tiêu: HS thực hiện được chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng b, Nội dung: GV hướng dẫn cho HS thực hiện KH truyền thông ở gia đình và cộng đồng. c, Sản phẩm học tập: Báo cáo kết quả thực hiện chiến dịch truyền thông của nhóm. d, Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS thực hiện chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng. +Yêu cầu hs chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động. - GV kết luận: Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng không khí Trái đất nóng dần lên bởi các bức xạ của Mặt trời xuyên qua tầng khí quyển. Lúc này, mặt đất hấp thu nhiệt và bức xạ theo những đường sóng dài vào khí quyển khiến kông khí nóng dần lên. Hiệu ứng nhà kínhcó ảnh hưởng tiêu ctực đến sự sống trên Trái đất. Do vậy, thực hiện những biện pháp cần thiết để giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là trách nhiệm của tất cả các quốc gia, dân tộc, và của toàn nhân loại. HS chúng ta cần tự giác thực hiện những hành vi việc làm để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính và truyền thông nâng cao nhận thức cho bạn bè, người thânvà những người xung quanh cùng thực hiện + Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. 5, Kế hoạch đánh giá (3-5p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường xuyên -Vấn đáp. -Câu hỏi vấn đáp. (GV đánh giá HS, - Thưc hành - Bài thực hành HS đánh giá HS) - KT viết - Phiếu hỏi. Kế hoạch đánh giá chủ đề 7 (3-5p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường xuyên - Kết quả đạt được - Bảng đánh giá theo tiêu (GV đánh giá HS, chí HS đánh giá HS) Phiếu tự đánh giá chủ đề: STT CÁC TIÊU CHÍ MỨC ĐỘ EM ĐẠT ĐƯỢC ĐẠT CHƯA ĐẠT 1 Thiết kế được sản phẩm thể hiện sự hiểu biết , cảm xúc của bản thánau chuyến thăm quan cảnh quan thiên nhiên. 2 Thực hiện các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến thăm quan. 3 Nêu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống ttrên Trái đất. 4 Tham gia thực hiện một hoạt động truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.. - Mức độ Đạt là thực hiện được ít nhất 3 trong 4 tiêu chí. - Mức chưa đạt là thực hiện được 2 tiêu chí trở xuống. - GV đánh giá nhận xét chung. Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
8. 8 Phạm Thị Thái Bình - Trường THCS Lý Tự Trọng – Giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023