Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tiết 1+2+3 (GV: Phạm Thị Thái Bình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn HĐTN, Hướng nghiệp 7 - Tiết 1+2+3 (GV: Phạm Thị Thái Bình)

1. 1 Ngày soạn: 06/ 9/ 2022 Ngày dạy: 07/ 9/ 2022 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG TIẾT 1: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HOÀ ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN (2 Tiết) - Tiết 1 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp trong các tình huống. 1.2. Năng lực đặc thù - Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu. + Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao; tự giác, tham gia vào các công việc trong gia đình. - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của bản thân trước mọi người trong hoạt động và cuộc sống. - Trách nhiệm: Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Giấy nhớ các màu khác nhau. - SGK, bài tập. 2. Đối với HS SGK, bài tập. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
2. 2 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp học. + Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô giáo hoặc các bạn trong lớp học thì đội đó giành được chiến thắng. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi. - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ hơn làm thế nào để phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này; hợp tác được với các thầy cô giáo, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh, chúng ta cùng thực hiện những hoạt động trong tiết học ngày hôm nay – Nội dung 1: Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được những kinh nghiệm về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn; nêu được cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi. d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn luận, trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy chia sẻ - Để phát triển được mối quan hệ hòa đồng những kinh nghiệm để tạo dựng mối quan hệ hòa với thầy cô giáo và các bạn, mỗi chúng ta đồng với thầy cô và các bạn. cần: - GV hướng dẫn HS: + Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu hiểu ý + Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ 2 màu, một màu ghi kiến của thầy cô giáo và các bạn. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
3. 3 những điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa + Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, tốt về sự hòa đồng giữa các HS với thầy, cô giáo và chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô giáo. với các bạn trong lớp. + Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, cùng + Ghi chép xong, HS dán các tờ giấy nhớ vào 1 tờ học, cùng tham gia các hoạt động với bạn. giấy chung của nhóm (A4 hoặc A3). Những tờ + Nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. giấy nào có đặc điểm giống nhau thì nhấc ra khỏi tờ + Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo và các giấy chung. bạn. + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm của nhóm mình + Tôn trọng sự khác biệt. Các đặc điểm tính và treo sản phẩm lên bảng. cách của thầy cô giáo và các bạn trong lớp - GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua rất đa dạng, phong phú. Do đó mỗi chúng ta phần trình bày của các nhóm và cá nhân. cần biết điều chỉnh bản thân để tạo nên một Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt - HS thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa chẽ với nhau. đồng với thầy cô giáo và các bạn. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết những vấn đề nảy sinh. a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi. d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ - GV mời 2-3 HS chia sẻ một hoạt động ấn tượng nhất hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
4. 4 về việc hợp tác với thầy cô giáo và các bạn trong lớp. - Xác định cách hợp tác và giải quyết các vấn - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS: Xác đề nảy sinh khi thực hiện các nhiệm vụ định cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy sinh chung: khi thực hiện các nhiệm vụ chung. + Cách thức hợp tác với thầy cô và giải quyết - GV hướng dẫn HS: các vấn đề nảy sinh: + Cách hợp tác với các bạn: · Luôn luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn. · Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ. · Chủ động xin ý kiến của thầy cô khi gặp · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn. những điều chưa hiểu hay những vấn đề nảy · Sẵn sàng giúp đỡ các bạn. sinh trong việc thực hiện nhiệm vụ. + Cách hợp tác với thầy cô giáo: · Chia sẻ về tính cách, sở thích, ưu điểm hạn · Lắng nghe hướng dẫn của thầy cô giáo. chế của mình về thầy cô giáo. · Chủ động xin ý kiến của thầy cô giáo khi gặp khó + Cách thức hợp tác với các bạn và giải khăn. quyết các vấn đề nảy sinh: · Cùng nhau xây dựng kế hoạch và phân Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập công nhiệm vụ. - HS thảo luận về cách hợp tác và giải quyết các vấn · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn. đề nảy sinh khi thực hiện các nhiệm vụ chung. - GV · Có trách nhiệm với công việc được giao, vô hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. tư, ngay thẳng, không ghen tị khi hợp tác và làm việc nhóm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận · Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin - GV mời đại diện các nhóm trả lời. tưởng lẫn nhau. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. · Tìm kiếm sở thích chung và tôn trọng sự Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học khác biệt. tập · Khi có các vấn đề phát sinh trong quá trình GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang thực hiện các nhiệm vụ cần kiềm chế cảm nội dung mới. xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt câu hỏi và đưa ra phương hướng giải quyết. 3, Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường - Vấn đáp. - Các loại câu hỏi vấn đáp, xuyên (GV đánh giá - Kiểm tra thực hành, kiểm tra bài tập thực hành. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
5. 5 HS, HS đánh giá HS) viết. - Phiếu hỏi. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
6. 6 Ngày soạn: 12/ 9/ 2022 Ngày dạy: 14/ 9/ 2022 TIẾT 2: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HOÀ ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN - Tiết 2 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp trong các tình huống. 1.2. Năng lực đặc thù - Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu. + Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao; tự giác, tham gia vào các công việc trong gia đình. - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của bản thân trước mọi người trong hoạt động và cuộc sống. - Trách nhiệm: Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV - Giấy nhớ các màu khác nhau. - SGK, bài tập. 2. Đối với HS - SGK, bài tập. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức. 2. Hoạt động 3: Rèn luyện để phát triển mối quan hệ hoà đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn (30 – 35p) a, Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào giải quyết tình huống Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
7. 7 nhằm phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn. b, Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến về việc xử lí các tình huống dựa vào tri thức, kinh nghiệm đã tiếp thu được trong tiết trước. c, Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d, Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành 3 nhóm và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô giáo và các bạn trong các tình huống: + Nhóm 1: Giải quyết tình huống 1 – SGK tr.7 + Nhóm 2: Giải quyết tình huống 2 – SGK tr.8. + Nhóm 3: Giải quyết tình huống 3 – SGK tr.8 - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1 (Tình huống 1): Nhẹ nhàng nhắc Thanh không nên làm bài tập môn Toán trong tiết thực hành môn KHTN vì không những làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức mà còn ảnh hưởng đến kết quả thực hành chung của nhóm, đặc biệt là tinh thần làm việc của nhóm và sự đánh giá của thầy cô. + Nhóm 2 (Tình huống 2): Thăm hỏi về tình trạng ốm, bệnh của thành viên nhóm, động viên bạn nghỉ ngơi để giữ gìn sức khỏe; thay đổi nội dung cho phù hợp với vị trí bị thiếu hoặc nếu có thể tìm được bạn thay thế thì tập trung các bạn lại để hướng dẫn cho người mới có thể hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ. + Nhóm 3 (Tình huống 3): Thiết kế một trò chơi gồm nhiều thành viên, mời Minh chơi cùng vì có một vị trí chơi đang bị thiếu. - GV nhận xét, chuẩn kiến thức. 3. Hoạt động 4: Xây dựng tiêu chí “lớp học hạnh phúc” a, Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng. b, Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện hoạt động tại nhà c, Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động tại nhà. d, Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những hoạt động sau: + Suy nghĩ về những điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở thành “Lớp học hạnh phúc”. + Thảo luận và thống nhất với các bạn trong nhóm về nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc”. - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ những điều đã học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động. - GV tổng kết: Lớp học là nơi hằng ngày mỗi chúng ta gặp nhau, cùng nhau học tập và rèn luyện. Xây dựng được lớp học thân thiện, luôn có sự hòa đồng giữa các bạn HS với nhau và giữa HS với thầy cô Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
8. 8 giáo là điều ai cũng mong muốn. Vì vậy, mỗi chúng ta hãy luôn thực hiện những điều đã tiếp thu được về các hợp tác, giải quyết các mâu thuẫn phát sinh để cùng nhau xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo các tiêu chí sau: Tiêu chí 1. Yêu thương. - Chia sẻ, hỗ trợ, động viên những bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Giúp bạn cùng tiến bộ trong học tập. - Thân thiện, cởi mở với các bạn. Tiêu 2. Tôn trọng. - Tôn trọng ý kiến của mọi thành viên trong lớp. - Cùng nhau xây dựng và thực hiện kế hoạch của lớp. - Tôn trọng sự khác biệt của các thành viên trong lớp. Tiêu chí 3. Lớp học đoàn kết + Cùng nhau nỗ lực trong học tập. + Không để bạn nào đứng ngoài các hoạt động của lớp. + Cùng phấn đấu vì mục tiêu chung của cả lớp. Tiêu chí 4. Lớp học vui vẻ + Tươi cười, chào hỏi nhau mỗi lần đến lớp + Tổ chức nhiều trò chơi mang lại tiếng cười cho cả lớp. + Giải quyết tranh chấp bằng cách hòa giải không tranh chấp, hờn giận nhau. 5, Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú Đánh giá thường - Vấn đáp. - Các loại câu hỏi vấn đáp, xuyên (GV đánh giá - Kiểm tra thực hành, kiểm tra bài tập thực hành. HS, HS đánh giá HS) viết. - Phiếu hỏi. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
9. 9 Ngày soạn: 12/ 9/ 2022 Ngày dạy: 14/ 9/ 2022 TIẾT 3: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực tự chủ, tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp trong các tình huống. 1.2. Năng lực đặc thù - Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi: Làm chủ được cảm xúc bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động: + Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt được mục tiêu. + Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao; tự giác, tham gia vào các công việc trong gia đình. - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm của bản thân trước mọi người trong hoạt động và cuộc sống. - Trách nhiệm: Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong tổ chức cuộc sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV chuẩn bị - Tư liệu, hình ảnh về truyền thống nổi bật, tự hào của nhà trường. - SGK, bài tập. 2. HS chuẩn bị - SGK, bài tập. - Sưu tầm, tìm hiểu thông tin về truyền thống nhà trường. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
10. 10 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (15 phút) 1. Mục tiêu - HS trình bày được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường và hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, của nhà trường. 2. Nội dung - Chia sẻ nét nổi bật, tự hào nhất của nhà trường. 3. Sản phẩm - Những chia sẻ của HS về nét nổi bật, tự hào nhất của nhà trường. 4. Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu truyền thống nhà - GV dẫn dắt: Trong suốt một năm học lớp 6, các em cũng trường đã có những hiểu biết nhất định về ngôi trường THCS của mình như lịch sử của ngôi trường, tên các thầy cô giáo và bộ môn các thầy cô đảm nhiệm, . - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu những điều em tự hào về nhà trường. ? Chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường. - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện - Lịch sử nhà trường. nhiệm vụ: Giới thiệu những truyền thống, nét nổi bật, tự - Thành tích học tập. hào về ngôi trường THCS của em thông qua các gợi ý. (Mỗi nhóm thực hiện một yêu cầu, kết quả thảo luận đã - Các hoạt động như văn nghệ, thể chuẩn bị ở nhà) dục thể thao, thiện nguyện, ... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - Các hoạt động của Đội Thiếu niên - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Tiền phong Hồ Chí Minh. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời. - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát huy - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. truyền thống nhà trường Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS GV chiếu các thông tin về truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới. - GV gọi HS chia sẻ các cảm xúc sau khi tìm hiểu về Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
11. 11 truyền thống nhà trường Hoạt động 2. Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu về truyền thống trường em (15 phút) 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những điều em tự hào về truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được những nét truyền thống, nét nổi bật, tự hào về nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ được cảm xúc khi tìm hiểu về nhà trường và các sản phẩm. 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - NỘI DUNG HỌC SINH - Bước 1: Giao nhiệm vụ 2. Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu về GV chia HS thành các nhóm để xác định truyền thống trường em cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy * Nội dung giới thiệu truyền thống là: dạy tốt - học tốt sinh khi thực hiện những nhiệm vụ - Dạy tốt: chung. + Xây dựng và củng cố đội ngũ giáo viên, không ngừng - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ + HS thực hiện nhiệm vụ được giao trong + Các thầy, cô giáo tích cực đổi mới phương pháp dạy nhóm. học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các + GV theo dõi, hỗ trợ. bài giảng, tăng các giờ học thực hành, trải nghiệm sáng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận tạo, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá nhằm phát Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả huy tối đa năng lực học sinh; khuyến khích học sinh có thực hiện nhiệm vụ được giao. ý tưởng sáng tạo trong quá trình học. - Bước 4: Kết luận, nhận định - Học tốt: GV nhận định, kết luận HĐ2 dựa vào + Học sinh luôn nỗ lực, sáng tạo trong các giờ học, chủ những chia sẻ của HS. động tìm tòi nghiên cứu những điều mới mẻ. + Đạt kết quả cao trong các kì thi cấp thành phố * Hình thức giới thiệu: - Video clip/ Áp phích/ Bài văn, bài thơ/ Tiểu phẩm/ Tập san/ Tranh ảnh/ Mô hình ngôi trường Hoạt động 3: Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường (13 phút) 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường. 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
12. 12 4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC NỘI DUNG SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy tập truyền thống nhà trường - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu - Kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập, lao động và các hoạt động để góp phần phát huy truyền thống HS thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận, xây nhà trường. dựng kế rèn luyện bản thân trong học tập, lao động và các hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà trường theo gợi ý : + Rèn luyện bản thân trong học tập và các hoạt động + Kiểm soát, đánh giá hiệu quả hoạt động mỗi ngày, mỗi tuần và đièu chỉnh hoạt động của mình Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận định, kết luận HĐ3 dựa vào những chia sẻ của HS. (Trường học của chúng ta có nhiều truyền thống đáng tự hào trong học tập, rèn luyện và các hoạt động khác. Tự hào về trường mình, mỗi chúng ta hãy cố gắng học tập rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống nhà trường C. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) - Tìm hiểu thêm thông tin về truyền thống của nhà trường. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023
13. 13 - Báo cáo kết quả vào tiết Sinh hoạt lớp cuối tuần. Phạm Thị Thái Bình - trường THCS Lý Tự Trọng – giáo án GD theo chủ đề 7- Năm học 2022 - 2023